如何講好紅色文旅故事？紅色旅游解說創(chuàng)新的三點建議

文／劉欣欣

旅游過程中，解說的重要性不言而喻，尤其對于紅色旅游而言，優(yōu)秀的解說具有化靜態(tài)為生動的力量，可以為展陳的紅色文物或背后的紅色故事增輝添彩，當前，我國大多數(shù)紅色旅游區(qū)的解說仍然以傳統(tǒng)的專職解說員解說為主。2019年，文旅部在全國全面啟動了“全國紅色旅游五好講解員建設行動”，2020年11月，文旅部發(fā)布了《文化和旅游部辦公廳關(guān)于開展全國紅色旅游五好講解員培養(yǎng)項目的通知》，指出：“此次全國紅色旅游五好講解員培養(yǎng)項目為期3年，通過培訓提升、宣傳交流、實踐鍛煉、項目扶持等多種方式重點支持和培養(yǎng)，使全國紅色旅游五好講解員成為紅色基因的堅定傳承者、紅色故事的精彩講述者、紅色精神的生動詮釋者、紅色文化的忠實傳播者、紅色風尚的有力引領者，真正樹立行業(yè)標桿?！?/span>

紅色旅游講解員的培養(yǎng)固然重要，然而，依賴于專職解說員解說容易受時間、空間等因素制約。參考國內(nèi)外旅游景區(qū)在紅色旅游及文化旅游解說方面的實踐，建議紅色旅游解說可以從以下三個方面提升：

一、紅色旅游解說技術(shù)手段創(chuàng)新

（一）智能導覽式紅色解說

有條件的紅色旅游區(qū)可以開發(fā)基于地理定位、移動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的智能導覽系統(tǒng)，將紅色旅游區(qū)導覽電子化、智能化，導覽系統(tǒng)提供互動式語音講解與導覽，游客通過租借導覽機器的方式互動式游覽。

（二）沉浸體驗式紅色解說

結(jié)合VR、AR等現(xiàn)代科技手段，打造紅色旅游區(qū)的網(wǎng)絡平臺，游客戴上VR、AR眼鏡，即可進入虛擬的旅游空間，依據(jù)設定好的程序，由系統(tǒng)進行特定紅色文物、紅色故事的解說。

（三）視頻直播式紅色解說

鼓勵紅色旅游區(qū)在各相關(guān)媒體平臺注冊賬號或入駐現(xiàn)有的紅色直播平臺（如新華網(wǎng)新華云直播），以視頻直播的方式解說，這一解說方式可打破時間和空間限制，讓更多無法身臨旅游區(qū)的受眾接受紅色文化教育，如新華社紅色追尋系列直播《雨花臺烈士紀念館》。

二、紅色旅游解說隊伍機制創(chuàng)新

（一）紅色旅游解說人員技能強化

通過培訓、實踐、交流等多種方式強化專職紅色旅游解說人員技能，在做好傳統(tǒng)解說的基礎上，鼓勵解說人員主動學習創(chuàng)新解說詞、提升解說技巧、制作解說視頻等，落實文旅部“五好講解員”建設行動。

（二）紅色旅游解說志愿隊伍補充

在全職紅色旅游講解員之外，社會上很多老紅軍、老戰(zhàn)士、黨政機關(guān)干部、高校黨史研究者等，也是寶貴的紅色旅游解說人力資源，可以通過一定的專業(yè)程序認定，吸收為紅色旅游解說志愿者或業(yè)余兼職講解員，作為專職紅色旅游講解員隊伍的補充。

三、紅色旅游“+解說”業(yè)態(tài)創(chuàng)新

（一）演藝+解說

單純的紅色文物展陳+紅色故事解說方式通常比較枯燥，選取紅色故事中具有典型意義的部分，與地方的戲劇、歌曲、舞蹈等藝術(shù)形式結(jié)合，轉(zhuǎn)化為紅色演藝劇目，使紅色文化以更生動的形式打動人心，還可以為紅色旅游區(qū)創(chuàng)收。

（二）繪本+解說

大多數(shù)紅色解說都是面向成年人的，大量成語與術(shù)語，對中小學生來講常常難以理解，可將紅色故事演繹為連環(huán)畫冊/繪本等形式，配備兒童版解說詞，即成為可攜帶的紅色故事解說詞。

（三）科技+解說

對文物、文獻、照片等紅色旅游資源進行全息數(shù)據(jù)掃描建立大數(shù)據(jù)并利用VR/AR、裸眼3D等新技術(shù)，打造紅色VR/AR體驗館、VR移動影院、AR系列產(chǎn)品、紅色教育VR一體化展示機等，讓游客體驗相關(guān)的紅色歷史。